名师名校名校长书系：让学生在活动中成长·初中道德与法治活动课程的开发与实施

为贯彻落实党的十八届四中全会精神，自2016年起，**将“初中思想品德课程”更名为“道德与法治”，2017年秋季，部编《道德与法治》教材在全国统一使用。《道德与法治》既是一门学科课程，也是一门特殊的、带有明显综合性的德育课程，是落实“立德树人”要求的重要蓝本；突显育人宗旨，更强调联系生活，注重实践导向。为了使用好新教材，以王芳、董志为代表的淮安市广大思想品德同行紧跟课改的时代步伐，以“活动教学”作为研究的理论支撑及实践入口，深入研究教材，不断创新教法，以“道德、法治、心理、国情”为主题，创建了与教材配套的系列活动案例，其意义在于：一是有利于弥补学科课程的不足，与其形成互补。学科内容的确定性必然带来其相对滞后性，而活动作为学科内容的载体，是可选择、可调整的，能够依托并超越书本知识学习的局限；二是有利于优化学生的学习方式，全面提升学生的素养。学生的素养体系有两个维度，即“**品格”和“关键能力”，活动是改善学生学习方式、提升学生学科素养的有效途径；三是有利于进一步改善教师的教学方式。新教材的使用对于教师的课堂教学创新实践而言既是机遇，又是挑战，之前探索积累起来的诸多活动资源及实践经验，已不能接近适用于新教材的教学要求。本书作为一种新资源，可以为教师的教学实践提供借鉴和参考，从而进一步优化教师的教学行为。当然，此书只是提供了一种思路、一种样例，广大教师可结合自己的教育教学实际予以借鉴、优化、创新使用，以优选发挥其价值，共同为引导和促进学生思想品德及法治观念的发展做出积极的贡献。